适应包括了同化与顺应这两个相辅相成的过程。当有新的事物和刺激出现时,个体先用同化原则使新事物与旧图式发生联系,使新的信息被吸收到已有的图式之中;同时再用顺应原则把旧图式加以改变,从而使之与新的环境与刺激相适应,并最终形成新图式。
二因素论主要观点:第一,心理发展是由遗传和环境两个因素决定的。第二,把遗传和环境视为影响儿童心理发展的同等成分,看作是两种各自孤立存在的因素。第三,企图揭示各因素单独发挥作用的程度。
适应包括了同化与顺应这两个相辅相成的过程。当有新的事物和刺激出现时,个体先用同化原则使新事物与旧图式发生联系,使新的信息被吸收到已有的图式之中;同时再用顺应原则把旧图式加以改变,从而使之与新的环境与刺激相适应,并最终形成新图式。
二因素论主要观点:第一,心理发展是由遗传和环境两个因素决定的。第二,把遗传和环境视为影响儿童心理发展的同等成分,看作是两种各自孤立存在的因素。第三,企图揭示各因素单独发挥作用的程度。
二因素论主要观点:第一,心理发展是由遗传和环境两个因素决定的。第二,把遗传和环境视为影响儿童心理发展的同等成分,看作是两种各自孤立存在的因素。第三,企图揭示各因素单独发挥作用的程度。