社会心理学研究的主要原则:
价值中立原则:不要带这“预设”的立场和个人偏见。
系统原则:系统的分析问题。
社会学习论:联想、强化、模仿
社会心理学研究的主要原则:
价值中立原则:不要带这“预设”的立场和个人偏见。
系统原则:系统的分析问题。
社会学习论:联想、强化、模仿
社会心理学的发展经历:社会思辨、经验描述,实证分析)—(启蒙期,形成期,确立期)—
哲学思辨阶段:围绕“人性”,纯粹理性的思辨
经验描述阶段:纯粹理性向“可感知”落地
实证分析:经验的量化,用数据《“准确性”(经验可测量)
哲学思辨阶段:
关于人性:
1.人性虽受遗传因素影响,但却深受教育和环境的影响。人性具有潜在的“善”,教育和环境可以改变人性。人类行为是社会决定的,改变人性的前提是改变社会。(苏格拉底,柏拉图,卢梭,孔子,孟子 )
2.人性由生物或本能决定,社会不可能从根本上改变人性。人性是自私邪恶的,需要受法律的强制。(亚里士多德,荀子)
“人之性恶,其善为伪也”
人性具有丰富的层次性;善或恶的两极,属于价值观层面。
经验描述阶段:纯粹理性开始落地。
五大思潮:达尔文进化论;德国的民族心理学;发过的群众心理学;英国的本能心理学;奥地利的精神分析学派。
精神分析学派代表人物,弗洛伊德
实证分析阶段:
实证:经验的量化,反映了学科对于“准确性”的需求。
从描述研究转向实证研究;从定性研究转向定量研究;从理论研究转向应用研究
社会心理学研究的主要原则:价值中立原则;系统性原则;伦理原则。
价值中立原则:不要带着“预设”的立场和个人偏见。(看到信息到价值假设要很长时间)
(相应情境去共情,不要乱扣帽子)
系统性原则:系统的分析问题。
伦理原则:
(1)在制定研究计划时,研究者应评估其道德的可接受性。
特殊情况下的欺骗必须经过严格的程序核准,并在事后向被试说明,求得理解。
(2)研究者应向被试说明研究计划的主要部分,征得同意。
(3)具体研究中,要保护被试。
(4)被试有退出的自由。
(5)被试的资料需保密,如需发表,涉及个人隐私,须经过被试同意。(理解事情)
(6)研究结束前,不得与被试建立研究工作以外的关系。
社会心理学研究的主要方法(同基础心理学):实验法,观察法,调查法:访谈法、问卷法,档案法。
如何看待社会心理学的研究结果:社会心理学是解释个体心理的一个路径。
不要夸大研究结果的适用范围。(可以参考或将借鉴)
人人都是业余的社会心理学家,但常识只有经过验证,才能上身为科学。(信息到结论的过程很长。)
社会心理学常见的几个理论:社会学习论;社会交换论;符号互动论;精神分析论。
社会学习论:人的社会行为的形成和变化,是一个不断习得的过程。
理论来源:行为主义
学习机制:联想;强化;模仿
联想:属于经典条件反射
强化:奖赏与惩罚,使行为固定下来。
模仿:语言的习得,态度的习得。
社会学习论:观察学习-班杜拉
个体通过对他人行为、结果的观察,获得行为模式的更新。
四个过程:注意-保持-动作再现-动机
侧重外在行为的经验建构
忽视个体的内在心理分析
社会心理学的经历:
1.哲学思辩阶段(围绕人性。人是善的,可塑的。代表人物有:苏格拉底、孔子、孟子;人性恶,需要法律强制。代表人物有:亚里士多德、荀子)
2.经验描述阶段(达尔文进化论、德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理学、奥地利的精神分析学派)
3.实证分析阶段(做实验,用数据说话)
我唯一知道的是,我一无所知!
——苏格拉底
人之性恶,其善也伪也!
——荀子
价值中立原则:不要带着“预设”的立场和个人偏见。
应做到共情,首先要放弃预设判断。注意伦理原则。
总结、推广经验要慎重。
1、社会学习论
学习机制:
联想:条件反射
强化:奖赏与惩罚,使行为固定下来。
模仿:语言、态度的习得。
观察学习论——班杜拉
主为个体通过对他人行为、结果的观察,获得
想要人是善良的,需要一个好的社会。
所谓善恶就是指人在社会中的善与恶。、
第二单元 社会心理学简史
一、哲学思辨
人性:一派人性具的潜在的“善”
另一派认为,人性由生物本能决定,是恶的表现
善与恶属于价值观层面,而心理学侧重的是不论善恶,心理过程
二、经验描述
五大思潮
达尔文进化论、德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理学、奥地利的精神分析学派
三、实证分析阶段
心理学从描述研究转向实证研究
1价值中立原则,不要预设的立场和个人偏见
2系统性原则:系统的分析问题
3伦理原则:6条
社会心理学研究的主要方法:
观察法
调查法
档案法
艾宾浩斯:心理学有一个漫长的过去,但只有一个短暂的历史。
霍兰德:1.哲学思辨阶段,启蒙期
人性善:代表人物:苏格拉底,柏拉图,卢梭,孔子,孟子等。
苏格拉底:产婆术。
人性恶:代表人物:亚里士多德,荀子。
这阶段对人性的假说,对社会心理学发展有启蒙作用。
2. 经验描述阶段,形成期
19世纪中叶-20世纪初。观察基础上,对人类心理和行为进行客观描述和分析。
精神分析学派代表人物:弗洛伊德
3. 实证分析阶段,确立期
实证:经验的量化,反映了学科对于“准确性”的需求
实验法:他人存在个体行为的影响
主要原则:价值中立原则:不要带着“预设”的立场和个人偏见
系统性原则:系统分析问题
伦理原则:
社会心理学是解释个体心理地一个途径。
社会学习论:观察学习-------班杜拉
法制
社会心理学研究的主要原则: