1.童年期儿童思维的基本特征：1、本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。2、从具体形象思维向抽象逻辑思维过度。3、思维类型变化的转折年龄在9-10岁。（《基础理论》247页）

2.皮亚杰采用道德判断的对偶故事，对4-12岁儿童进行研究，把儿童期道德分为三个阶段：1、前道德阶段，儿童只能接受行为的结果。他律道德阶段，标准受儿童自身以外的价值标准支配。3、自律道德阶段。（《基础理论》252页）

3.学龄儿童的主要记忆策略有：1.复述策略。2.组织策略3.系统化策略（把材料组织成知识系统）。4.巧妙加工策略。

4.受忽视的儿童：退缩，安静，有依赖性或者顺从性，不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往：成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。