第二单元 幼儿期的认知发展

一、幼儿记忆的发展

（一）特点

1、无意识为主，有意识记发展迅速

2、形象记忆为主，语词记忆逐渐发展

3、机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用

（二）记忆策略

1、发展

基本上没有记忆策略（5岁以前）

经指定能够运用记忆策略（5-8、9岁）

主动自觉地运用记忆策略（10岁以后）

2、幼儿后期能运用记忆策略

视觉“复述”策略

复核策略

特征定位策略

二、幼儿思维的发展

两大特点：

1、具体形象性思维

2、逻辑思维开始萌芽

（一）主要特征

1、特点：可塑性、动态性

2、趋向性：由近及远；由表及里；由片面到比较全面；油浅入深

3、自我中心现象

4、有一定的计划性和预见性

（二）逻辑思维初步发展

1、幼儿所提问题类型的变化

2、幼儿概括能力发展

（1)食物概念的发展

三、幼儿想象的发展

（一）无意想象经常出现，有意想象日益丰富

（二）再造想象占主要地位，创造想象开始发展

（三）通过良好教育和训练，幼儿创造想象会得到显著发展

1、新颖性

2、神奇性

3、超越性

4、未来指向

第三单元 幼儿言语的发展

一、对儿童发展的重要意义

（一）语言 是人际交流的工具

（二）言语是有助于儿童适应环境重要工具

（三）进入新的境界过程中，言语发挥着不可取代的重要作用

（四）助推器

二、幼儿词汇的发展

（一）词汇数量增加

（二）词类范围扩大

（三）词义深化

1、幼儿掌握词汇特点

（1）词义笼统含糊

（2）词义所指非常具体

（3）幼儿末期掌握词汇概括性逐渐增加

2、消极词汇和积极词汇的消长

3、儿童真正理解和正确使用词汇指标

三、句子的发展

（一）理解句子的策略

1、语义策略

2、次序策略

3、非言语策略

（二）掌握句法结构发展

1、从不完整句到