第三节 幼儿期的心理发展

1、游戏解决幼儿渴望参加成人社会实践活动

初期（小班幼儿）心理特点

1、强烈情绪性

2、爱模仿

3、思维带有直觉行动性

幼儿中期（中班幼儿）的心理特点

1、爱玩、会玩

2、四维具体形象

幼儿晚期（大班幼儿）心理特点

1、好学、好问

2、抽象概括能力开始发展

3、个性初具雏形

三、游戏发展

（一）机能游戏

（二）象征性游戏

（三）规则性游戏

四、幼儿期象征性游戏特点

（一）以主题游戏为主

（二）运用与现实物相仿的代替物

（三）通过想象建构虚假游戏情境

（四）游戏中富有创造性

（五）游戏的动机重在活动过程

五、游戏社会性发展

1、非社会性游戏：独自游戏、旁观游戏

2、平行游戏

3、社会性游戏：协同游戏、合作游戏

六、游戏对儿童心理发展的促进作用

（一）是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托

（二）是促进幼儿认知发展与社会性发展的重要渠道

（三）是幼儿之间社会交往最好园地

（四）是幼儿实现自我价值的最佳载体